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嬰兒激發了好斗學生的愛心及理解能力


在加拿大,一位名叫瑪麗·高登的教育家想出了一個應對校園暴力的方法:把感化好斗學生的重任交給那些吃奶的娃娃。她每月邀請一位媽媽和她的寶寶來到課堂里,在熟悉這個項目的大人幫助下,讓孩子們試著來“解密”嬰兒的感情,了解他的各種需要。比如,他們要找出寶寶哭和笑的原因。

“很快,他們明白了一個道理:寶寶哭喊,并不意味著他就是個壞寶寶?!爆旣惤忉屨f,寶寶哭喊,是因為他不會說話,不能表達自己有某種需要,因此,每個學生都被要求找到一種滿足寶寶需要的辦法。這時候,孩子們就被調動起來了,有的給小寶寶唱兒歌,有的沖寶寶做鬼臉。他們的“感情語法”越來越豐富,不久之后,他們就能很容易地滿足小寶寶的各種需要。最重要的是,他們慢慢懂得了站在別人的位置上,設身處地為別人著想。一個比他們小很多,好像什么也不會做的小寶寶,激發起孩子們天生的愛心和理解力,并且“逼著”他們去換位思考,替小寶寶感受和判斷。


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效果是令人欣慰的。一位學校老師興奮地說:“我親眼看到,一些自閉的孩子走出了他們的‘貝殼’,另外一些攻擊性很強的小孩則變得越來越有忍耐力?!?/span>

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